Unserem Konzept liegt folgendes Leitmotiv zugrunde:

"Wertschätzung"

Grundprinzipien unseres Projekts   

„Unternehmen Zündfunke“ im Kinderhaus Luise Winnacker e.V.-1995 privatinitiativ gegründet- ist ein in Deutschland bisher einmaliges sozialpädagogisches Projekt. Innovativ durch  praxisnahe und verantwortliche Einbeziehung von Lehramtsstudenten in die Betreuung ausgesonderter Kinder und Jugendlicher, zur realitätsnahen Vorbereitung auf ihren zukünftigen Beruf.

Wir verfolgen schwerpunktmäßig zwei Anliegen: die Betreuung und Unterstützung ausgesonderter Kinder und Jugendlicher, das können sog. verhaltensauffällige, erziehungsschwierige oder auch lernbehinderte  Kinder und Jugendliche sein. Sie alle vereint ein hartes, sehr hartes Lebensschicksal, dem sie sich mit bewundernswertem Mut, Einfallsreichtum und Kraft stellen. Sie sind die verkannten jungen Helden unserer Gesellschaft. Wir möchten, dass ihre Stimmen gehört werden. Gleichzeitig ist ein erklärtes Anliegen des Kinderhauses Luise Winnacker e.V., das immense studentische Potential, welches in den Universitäten „schlummert“ rechtzeitig berufsbezogen und gleichzeitig gesellschaftspolitisch relevant einzubeziehen.

HANDELN STATT BEKLAGEN

Mit unternehmerischer Risikobereitschaft hat „Unternehmen Zündfunke“ einen folgenschweren gesellschaftlichen Mißstand aufgegriffen. Dieser liegt zum einen in der Vernachlässigung fundamentaler Kinderrechte und zum anderen in einer den Anforderungen der Realität nicht entsprechenden Lehrerausbildung.  "Unternehmen Zündfunke" arbeitet diesen Defiziten mit innovativen Handlungsweisen auf folgenden Ebenen entgegen:

• durch direkte Hilfe, die den Kindern und Jugendlichen zuteil wird

• durch eine realitätsnahe Lehrerausbildung, die in einer umfassenden und neuartigen Einbindung von Lehramtsstudenten in das Projekt liegt. Neben und unabhängig vom Studium betreuen sie Kinder und Jugendliche in Not, welche durch unerwünschtes Verhalten in Familie, Schule und Gesellschaft auf sich aufmerksam machen.

• durch Verbreitung der gewonnen Erfahrungen und Erkenntnisse auf verschiedenen Ebenen :  Schule, Universität , Ministerium , Presse und Politik.

UNSER WEG ZUR SELBSTVERANTWORTUNG - DO IT YOURSELF

schließt sich folgerichtig als weitere Grundhaltung an. So gibt es z. B. keine Hausmeister oder Reinigungsfirma in unserem Projekt und dies nicht vorrangig aus finanziellen Gründen. Alle Beteiligten sind in Mitarbeit in Haus und Gelände, in Reinigung und kleinere Reparaturen einbezogen oder  bemühen sich um Sponsoren, die uns mit Material und finanziellen Beiträgen unterstützen. Unser Kinderhaus soll durch Mitverantwortung, Mitbeteiligung, Mitdenken und Mitentscheiden aller Beteiligten getragen werden. Dazu gehören auch sorgfältiger Umgang mit Materialien und vorausschauende Planung in finanziellen Angelegenheiten.

DO IT YOURSELF ist gleichzeitig unser Beitrag, der zunehmenden Entmündigung der Gesellschaft, der  Versorgungsmentalität und Unselbständigkeit  immer größer werdender Kreise entgegen zu wirken.

GELEGENHEITEN GEBEN,

in denen Begabungen und Potentiale entdeckt und erprobt werden können, ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Konzepts. Dies gilt für alle Beteiligten. Den betreuten Kindern und Jugendlichen schaffen wir einen Raum, der Zeit- Ruhe- Lebendigkeit und menschliche Anteilnahme bedeutet, der Gelegenheiten gibt, Werte zu erfahren und zu vergleichen als Grundlage aller Entscheidungen.

Die betreuenden Studenten haben durch ihre Arbeit im Kinderhaus die Gelegenheit, sich im Umgang mit herausfordernden Kindern und Jugendlichen umfassend einzubringen und zu erproben sowie Verständnis und Sensibilität für die dahinter stehende Problematik zu entwickeln. Sie erhalten durch die betreuten Kinder und Jugendlichen eine authentische Rückmeldung über Erfolg oder Misserfolg ihrer Vorgehensweisen und gewinnen in zunehmendem Maße die notwendige innere Sicherheit für ihren zukünftigen Beruf. Dabei ist die  Zielsetzung Integration und nicht Aussonderung dieser Schüler.

KOOPERIEREN UND KOMPETENZEN ALLER BETEILIGTEN BÜNDELN 

ist selbstverständlicher Alltag und wird vor allem durch die ständige und tägliche Zusammenarbeit mit den Lehrern  unserer Kooperatonsschulen und in den eigenverantwortlichen studentischen Arbeitsteams  praktiziert. Auch mit außerschulischen Partnern findet unter der gleichen Zielsetzung Kooperation statt, (z.B. Sportverein Bayer, Polizeiprojekt „Sport statt Gewalt“, Bergische Universität)

SELBSTÄNDIGKEIT - UNABHÄNGIGKEIT UND UNVOREINGENOMMENHEIT - IM BEOBACHTEN, DENKEN UND HANDELN

sind weitere wichtige Bestandteile unserer Arbeit. Auf dieser Grundlage werden theoretische pädagogische Konzepte auf ihre Relevanz überprüft und bewertet, sind Fortschritt und Entwicklung in einem lebendigen Prozess möglich.