Teacher Training - für Lehramtsstudenten
Das Besondere und Neuartige
am Kinderhaus Luise Winnacker e.V. sind die einbezogenen Studenten.
Es sind Lehramtsstudenten der
Wuppertaler, Kölner und Dortmunder Universität. Sie decken die verschiedenen Schulformen, alle Schulstufen und die verschiedensten
Schulfächer ab, womit ein sehr vielfältiges Potential zusammen kommt.
Es
ist ein erklärtes Anliegen des Kinderhauses Luise Winnacker e.V., das immense
studentische Potential, welches in den Universitäten „schlummert“ rechtzeitig
berufsbezogen und gleichzeitig gesellschaftspolitisch relevant einzubeziehen, zu
fördern und praxisnah auszubilden.
Die
besorgniserregenden Ergebnisse und Negativerscheinungen
unserer Bildungseinrichtungen
(Pisastudie, Schulmüdigkeit, Gewalt an
Schulen)
verlangen nach Lehrern, die nicht nur
an ihrem theoretischen Wissen und den daraus resultierenden Zensuren gemessen
werden, sondern vor allem daran, ob sie
befähigt sind und die entsprechende Persönlichkeit
haben, ihr Wissen im Schulalltag anzuwenden.
Eine parallel zur
theoretischen Ausbildung laufende Praxis, wie sie bei uns stattfindet, ist ein
zukunftsweisender
Weg dorthin.
Angefangen mit 7, arbeiten inzwischen bis zu 20 Studenten ständig aktiv im Kinderhaus mit. Die meisten von ihnen werden als Lehrer an die Allgemeinen Schulen gehen. Die Mitarbeit im Kinderhaus gibt ihnen ganz bewusst Gelegenheit, sich in vielfältiger Art und Weise mit herausfordernden Schülern unserer Kooperationsschulen in der Praxis auseinander zusetzen.
Teamwork wird so ständig
praktiziert, getragen von gegenseitigem Austausch und Nutzen der beiderseitigen
Kompetenzen. Die praxisnahe Ausbildung beinhaltet auch regelmäßige pädagogische
Reflexionsgespräche mit der Projektleitung, schriftliche Reflexionen,
Teamsitzungen und hausinterne Fortbildungen. Aus unserer Rubrik
Angebote geht hervor, in welchen Arbeitsfeldern sich unsere
studentischen Mitarbeiter erproben können. Hinzu kommen Anforderungen aus dem
Bereich der Öffentlichkeitsarbeit, Werbung und Darstellung des Projektes nach
außen.
Nach übereinstimmenden Aussagen der in unser Projekt einbezogenen Studenten,
die mittlerweile im Schuldienst stehen,
war die
Arbeit im Kinderhaus von unschätzbarem Wert für die Anforderungen der
Schulrealität.
Sie hat ihnen neben der nötigen Sicherheit, Persönlichkeitsformung und Entdecken
der eigenen Potentiale, Sensibilisierung, Verständnis und Handlungskompetenzen
für den Umgang mit schwierigen Schülern gebracht, verbunden mit der Zielsetzung,
die betroffenen Schüler
zu integrieren und nicht auszusondern.
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"Wie aus ein paar "Chaoten" eine tolle Gemeinschaft wurde", Dieser Reflexionsbericht eines Kinderhausmitarbeiters gibt einen sehr direkten Einblick in unsere tägliche Arbeit und deren Sinnhaftigkeit. |